Ciências · Matriz de Referência · 2026
Objetos de conhecimento: Solo: degradação e conservação • Recursos naturais e extração (combustíveis fósseis, minerais, rochas e fósseis) • Substâncias e misturas • Separação de misturas.
6º Ano · 2º Bimestre
Matriz de referência do bimestre: semana a semana, o conteúdo do livro SuperAÇÃO! (Moderna), os códigos e habilidades da BNCC, os objetivos de aprendizagem e a articulação com o DCT-MA.
Etapa Ensino Fundamental — Anos Finais
Componente Ciências · 6º ano
Período 22/04/2026 a 30/06/2026
Coleção adotada SuperAÇÃO! Ciências (Moderna) · 2024
Origem Coordenação de Ciências Exatas e Educação Digital · SEMED Gov. Edison Lobão — MA
Foco do bimestre
Eixos (DCT-MA / BNCC): Matéria e Energia (dominante) · Terra e Universo (solo e recursos minerais).Objetos de conhecimento: Solo: degradação e conservação • Recursos naturais e extração (combustíveis fósseis, minerais, rochas e fósseis) • Substâncias e misturas • Separação de misturas.
1. Sequência semanal do bimestre
| Período | Conteúdo (livro SuperAÇÃO!) | Habilidade BNCC | Objetivo de aprendizagem | Articulação com o DCT-MA |
|---|---|---|---|---|
| 22/04 a 24/04 EF06CI11 | Cap. 3 — Degradação e conservação do solo. Pág. 78–83 (Conteúdo OBA) | EF06CI11 — Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características — foco no solo, sua composição e os processos de degradação e conservação. | Reconhecer o solo como parte das camadas da Terra, identificar suas características e explicar processos de degradação e práticas de conservação. | Terra e Universo — Forma, estrutura e movimentos da Terra (camadas/solo). Ênfase maranhense: degradação do solo no MA (ex.: voçorocas de Buriticupu). |
| 27/04 a 30/04 EF06CI04 | Cap. 4 — Recursos naturais: obtenção e uso. Pág. 89–93 (Conteúdo OBA) | EF06CI04 — Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e impactos socioambientais. | Relacionar a obtenção e o uso de recursos naturais à produção de materiais e medicamentos, reconhecendo benefícios e impactos socioambientais. | Matéria e Energia — Materiais sintéticos. Ênfase maranhense: recursos naturais e extrativismo regional (ex.: babaçu). |
| 04/05 a 08/05 EF06CI04 EF06CI12 | Cap. 4 — Extração: combustíveis fósseis, minerais e minérios. Pág. 94–103 (Conteúdo OBA) | EF06CI04 — Associar o uso de recursos (minerais, combustíveis) ao desenvolvimento científico e tecnológico e seus impactos. EF06CI12 — Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas sedimentares. | Compreender os processos de extração de combustíveis fósseis e minérios e identificar tipos de rocha, relacionando fósseis às rochas sedimentares; avaliar impactos ambientais. | Terra e Universo — Rochas e minerais. Ênfase maranhense: atividade mineral/industrial no MA (ex.: beneficiamento de alumínio em São Luís). |
| 11/05 a 15/05 EF06CI04 EF06CI01 | Cap. 4 — Uso de recursos e tecnológicos + Cap. 5 — Substâncias e misturas. Pág. 105–116 | EF06CI04 — Uso de recursos e materiais (continuação). EF06CI01 — Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água/sal, água/óleo, água/areia). | Diferenciar substâncias de misturas e classificar misturas como homogêneas ou heterogêneas a partir de exemplos do cotidiano. | Matéria e Energia — Misturas homogêneas e heterogêneas. |
| 18/05 a 21/05 EF06CI01 EF06CI03 | Cap. 5 — Misturas homogêneas e heterogêneas; separação de misturas (heterogêneas). Pág. 116–131 | EF06CI01 — Classificar misturas como homogêneas ou heterogêneas. EF06CI03 — Selecionar métodos mais adequados para a separação de sistemas heterogêneos (filtração, decantação, peneiração etc.). | Selecionar e justificar os métodos mais adequados para separar sistemas heterogêneos (filtração, decantação, peneiração, separação magnética). | Matéria e Energia — Separação de materiais. |
| 25/05 a 29/05 EF06CI03 | Cap. 5 — Separação de misturas (homogêneas). Pág. 132–134 + prática de misturas | EF06CI03 — Métodos de separação para sistemas homogêneos (destilação simples, evaporação). | Aplicar métodos de separação de misturas homogêneas (destilação, evaporação) em uma prática experimental. | Matéria e Energia — Separação de materiais (sistemas homogêneos). |
| 01/06 a 05/06 | Sem conteúdo previsto | |||
| 08/06 a 12/06 EF06CI01 EF06CI03 EF06CI04 EF06CI11/12 | Revisão | Retomada das habilidades do bimestre (EF06CI01, EF06CI03, EF06CI04, EF06CI11 e EF06CI12). | Integrar e consolidar as habilidades de Matéria e Energia (misturas e separação) e de Terra e Universo (solo, recursos e rochas) do bimestre. | Matéria e Energia + Terra e Universo — síntese do bimestre. |
| 15/06 a 19/06 | Semana de prova | |||
| 22/06 a 30/06 | Semana de recuperações e computação de notas | |||
2. Computação transversal (BNCC Computação)
Uma atividade de pensamento computacional articulada a cada bloco de conteúdo do bimestre — conforme o Anexo da BNCC Computação (Resolução CNE/CP nº 1/2022).
Solo: degradação e conservação (Cap. 3, p. 78–83)
Habilidade EF06CO10 — Analisar o consumo de tecnologia, a obsolescência e a sustentabilidade.
Atividade Analisar o ciclo de vida e o descarte de um produto tecnológico e relacioná-lo ao uso dos recursos e à degradação do solo; produzir um cartaz ou post digital sobre consumo consciente e conservação do solo.
Recurso digital Vídeos sobre erosão e conservação do solo — Embrapa (embrapa.br); mapas do IBGE Educa (educa.ibge.gov.br).
Recursos naturais e extração: combustíveis fósseis, minerais e rochas (Cap. 4, p. 89–103)
Habilidade EF06CO04 — Construir soluções usando decomposição (e automatizá-las).
Atividade Decompor a cadeia produtiva de um recurso (matéria-prima → beneficiamento → produto) em etapas, como um algoritmo passo a passo; representar o fluxo em um diagrama.
Recurso digital Vídeos de divulgação sobre extração mineral e combustíveis fósseis (MEC RED / TV Escola); Khan Academy Brasil (pt.khanacademy.org) para química básica.
Substâncias e misturas: classificação (Cap. 5, p. 105–116)
Habilidade EF06CO01 — Classificar informações em coleções e associá-las a tipos de dados.
Atividade Classificar materiais do cotidiano como homogêneos ou heterogêneos criando coleções (conjuntos), como “tipos de dados”; montar um quadro/planilha digital de classificação.
Recurso digital Simuladores de estados da matéria e concentração — PhET (phet.colorado.edu); planilha digital (Google Sheets / Excel) para a classificação.
Separação de misturas: heterogêneas e homogêneas (Cap. 5, p. 116–134)
Habilidade EF06CO04 — Decomposição: separar um sistema em partes/etapas.
Atividade Descrever o passo a passo (algoritmo) da separação de uma mistura, decompondo o problema em etapas (filtração → decantação → evaporação/destilação); registrar a prática experimental.
Recurso digital Simuladores PhET (phet.colorado.edu); vídeos de práticas de separação (TV Escola / canais educativos).
Revisão integradora do bimestre
Habilidade EF06CO06 — Comparar instâncias de um mesmo problema (semelhanças e diferenças).
Atividade Construir um mapa mental/conceitual digital comparando os tipos de mistura e os métodos de separação, identificando semelhanças e diferenças.
Recurso digital Mapa conceitual digital — CmapTools (cmap.ihmc.us), Coggle (coggle.it) ou Canva (canva.com).
Observações
Articulação DCT-MA: o Documento Curricular do Território Maranhense adota as habilidades da BNCC (EF06CIxx) e reforça a contextualização do território maranhense; a coluna indica a unidade temática e a ênfase regional — os objetivos específicos devem ser conferidos no DCT-MA oficial. Ciências não compõe a matriz regular do SAEB, portanto a referência aqui é a BNCC + DCT-MA.
Fonte BNCC Computação: Anexo ao Parecer CNE/CEB nº 2/2022 (homologado em 30/09/2022; Resolução CNE/CP nº 1/2022). Documento de referência da rede — procedimentos, recursos e instrumentos avaliativos são definidos por cada professor no plano de aula.
Transcrita do documento oficial da Coordenação — pasta das matrizes de Ciências no Drive. Publicada no site em 31/07/2026.